大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于天津地標性建筑簡筆畫的問題,于是小編就整理了3個相關介紹天津地標性建筑簡筆畫的解答,讓我們一起看看吧。
魏宏宇老家哪?
魏宏宇,男,1965年9月出生于河北懷來,自幼跟從父親魏涵鳴學習書法繪畫,后考入中央美術學院中國畫系,現為中國美術家協會會員,中國書畫家協會理事,北京書協會員。書畫作品題材廣泛風格清新,山水以潑彩見常,人物繪畫以佛像彌勒著稱,作品《彌勒福來》贈送于日本駐華大使官員,并于2007年在工人文化宮舉辦畫展,受到各界好評。
2009年作品《江山如此多嬌》榮獲共和國60周年書畫展金獎,并被中國革命歷史博物館收藏。出版有《山水畫淺見》2006年12月出版天津人民美術出版社。《彌勒畫法》2008年3月中州古籍出版社出版
天津中醫藥大學校名誰題的?
范曾(1938.7.5-),字十翼,別署抱沖齋主,江蘇南通人,中國當代大儒、思想家、國學大師、書畫巨匠、文學家、詩人。現為北京大學中國畫法研究院院長、講席教授,中國藝術研究院終身研究員,南開大學、南通大學惟一終身教授,聯合國教科文組織“多元文化特別顧問”,英國格拉斯哥大學名譽文學博士,加拿大阿爾伯塔大學榮譽文學博士。
學院派是引領書畫藝術的領頭羊嗎?
引領書畫藝術的創作風向,不一定全是學院派的書畫家,在歷史上,具有官方性質的學院派曾經引領過書畫藝術,扎根在民間的江湖派也引領過書畫藝術,是他們相互合力,取長補短,共同繁榮和發展了書畫藝術。
林風眠仕女
就拿我國整個20世紀的書畫藝術來講,學院派的代表書畫家有徐悲鴻、林風眠、潘天壽、吳冠中等人,他們都經受過嚴格的學院教育,大部分人也精通西方繪畫那一套方法和理論,在國內不論是名氣還是影響力都很大。尤其徐悲鴻,在我國繪畫史上完全是“中西合璧”的代表性畫家,他所創立的,以素描為基礎的人物畫方法,至今仍是學院派的主流畫法,可以說,徐悲鴻影響了幾代畫家。
齊白石《采菊圖》
但是,以吳昌碩、齊白石、黃賓虹等大師為首的,所謂的“江湖派”書畫家,他們的繪畫思維和創作方式由于沒有被學院美術教育所禁錮,一方面認真研習傳統,另一方面從生活中直接提煉和吸收藝術思維,創作出了雅俗共賞的書畫作品,在普通老百姓心目中的地位和影響要更高。
徐悲鴻《愚公移山》
可以說,學院派書畫家的藝術創作主要表現在對技巧和學術兩方面比較看重,他們用科學手段和藝術理論指揮著自己創作。而江湖派書畫家則趨向于表現生活本色和自然趣味,在他們的意識里,被大眾喜歡的作品才是好作品。
林風眠人體
所以,走到最后,學院派書畫家有可能走向曲高和寡,作品越來越讓人看不懂的路子,從而陷入假大空的層面。而江湖派則貼著大地飛行,始終圍繞著生活本身建構藝術形態,但缺點是容易把藝術變成記錄生活和社會的工具,喪失掉藝術的嚴肅性。
范寬《溪山行旅圖》
實際上,在大多數情況下,是江湖派引領著藝術的創作方向,他們的作品也更有生命力。像宋代翰林書畫院中的畫家,以張擇端、王希孟、高克恭、趙孟頫等人為代表,他們完全屬于學院派書畫家,但在歷史上的總體成就和影響力不如范寬、李成、李公麟等民間畫家高。
安格爾《拉梅爾夫人》
因為學院派畫家是為特定人群服務的,他們在創作中,容易程式化和機械化,容易忽略普通大眾的審美感受,而民間的江湖派書畫家經常面對大眾,容易理解大眾的審美趣味,會投其所好。
像歐洲19世紀的學院派代表是新古典主義,江湖派代表則是印象派,在西方藝術史上,印象派的大師如莫奈、雷諾阿、塞尚、梵高等人的影響力,明顯要高于新古典主義大師安格爾、布格羅、卡巴內爾、格維得等人。
我身邊就有自學成才的畫家,挺有名我就不說是誰了。目前作品銷售遠超很多美院的教授,可他還是拼命要到某藝術院校搞個客座教授的身份。這是什么心理作祟呢?再就是一些普通藝術品消費者無法辨別作品檔次,只能通過畫家的身份來給作品背書定價,這也導致學院派具有天生的優勢。不過作品的銷售情況以及身份名頭并不能代表作品本身的藝術價值。最終定論只有留給時間篩選,由歷史來選擇。
現在的畫家大多是學院派。而學院派的特點就是理論很高,能力很低。所以學院模式培養出來的人才和師傳模式培養出來的人才根本沒法比。近代書畫大師大多自學成才,今天的書畫大師滿天飛,其實大師早已沒有了,有的只是“大師”的帽子。浮躁的書畫家,不斷地炒作,不停地給自己添加帽子,“學院派”“大師”、“大家”的頭銜個個都是騙人的把戲。搬搬手指頭,有幾個人夠得上“學院派”“大師”的水平?中國書法家協會主席?中國美術家協會主席?圈內人都知道,有了主席、副主席的職務,書畫的價格就上去了。那就是忽悠錢的頭銜。真正的大師張大千、齊白石、蔣兆和、劉奎齡、黃秋園都是自學成材的他們秉承著對中國畫的執著追求與努力,通過吸收學習古代繪畫和民間優秀的繪畫傳統,形成了具有古典與現代相融合的繪畫風格。
繪畫藝術有學院派、民間流派、個人書畫等派別。學院派是否成為引領書畫領域的領頭羊,這要取決于每個時期的需要,才能成為引領書畫領域的領頭羊。某一時期的領頭羊是學院派,另一個時期是民間流派。沒有絕對的學院派繪畫是領頭羊,只有相對的學院派繪畫是領頭羊。
例如,十七、十八世紀歐洲美術學院正統的藝術流派。學院派把教學內容程式化,要求學生嚴格按照一定程式和規矩作畫,沿襲古典藝術形式,模仿古典藝術作品,固執的保守某些陳腐教條,為創作制造清規戒律。追求一種典雅、洗練和莊嚴的美。
文藝復興時期德國民間畫派,他們用繪畫揭露教廷的殘暴不仁,描繪農民的災難,表現出愛國和同情人民的疾苦的傾向。在人物塑造上把真實的形象與豐富的理想相結合,在畫面上表現人物內在性格,富于獨特的藝術風格。
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